Competencia Digital.

Hola chicos!
Otra semana más aquí estamos, y esta vez para hablar sobre competencia digital. Hemos estado trabajando en clase realizando una breve encuesta sobre nuestros conocimientos, y aquí dejamos una pizca para compartirla con vosotros.. No olvidéis dar me gusta :)

Tras haber realizado individualmente los cuestionarios, podemos observar como nuestro nivel general oscila entre lo intermedio y avanzado. En lo referente al desarrollo de las competencias nos encontramos con un baremo de entre el nivel intermedio y avanzado, dándose el básico en un solo caso.

En el área competencial volvemos  a encontrarnos con niveles de entre intermedio y avanzado, y como en el caso anterior solo uno de nosotros vuelve a mostrar en uno de los aspectos un nivel básico.

Por ello fundamentaremos el decálogo en aquellos puntos en los que tengamos un nivel básico (en este caso 2: solución de problemas y uso) y en los niveles intermedios.

Puntos del decálogo:

-En caso de tener algún problema técnico con mi ordenador, Tablet…intentaré resolverlo primero por mi mism@ antes de recurrir a un informático o técnico.

-No facilitaré datos personales,  cuentas bancarias… a páginas o soportes de internet con los que no tenga plena fiabilidad de su legalidad.

-Actualizar el Antivirus cuando este necesite dicha actualización o en su defecto una vez al mes para evitar problemas futuros.

-Evitar conectarte a redes Wifi con los que no tengas plena fiabilidad de su origen.

-Cambiar la contraseña de las red wifi cada poco tiempo para evitar que posibles usuarios puedan adivinarla.

-Crear siempre una contraseña que no sean datos fáciles de adivinar, incluyendo siempre mayúsculas y números para que sea más compleja de descifrar.

-Generar un contenido en la red al cual aplicaremos una serie de derechos de autor, con el fin de ser capaz de aplicar nuestra huella digital.

-Creación de contenidos multimedia utilizando algún programa que desconozcamos.

-De alguna noticia de internet, tratar de acceder a las fuentes originales, y comentar  cómo se modifica esa información inicial (se  tergiversa, modifica, deteriora…)

- Analizar si la información presentada en una revista científica se cita correctamente y si el autor proporciona su dirección para poder ser contactado.